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FORMATION
ÉVALUATION CLINIQUE
Public Cible: Infirmiers, CEPI & Étudiants
Les symptômes
AUTRES FORMATIONS
AUTRES CATÉGORIES
Symptômes évalués DANS LA FORMATION
- Chutes, troubles de marche et d’équilibre
- Déclin cognitif
- Perte d’autonomie
- Dépression, anxiété, repli social
- Incontinence urinaire ou fécale
- Perte de poids involontaire, dénutrition, déshydratation
- Fatigue, faiblesse, étourdissements, hypotension orthostatique
L’évaluation de la personne agée
La formation Évaluation gériatrique et approche de la personne âgée est conçue pour les infirmières et professionnelles de la santé souhaitant renforcer leurs compétences en évaluation globale de la personne âgée. Cette formation de 8 h 40 offre une approche complète intégrant l’anamnèse, l’examen fonctionnel, la détection des syndromes gériatriques (chutes, confusion, dénutrition, incontinence, dépression) et la prévention de la dépendance. Grâce à un apprentissage combinant théorie, cas cliniques et ateliers pratiques, elle permet de développer un raisonnement clinique approfondi axé sur la dignité, l’autonomie et la qualité de vie des aînés.
OBJECTIFS
DE FORMATION
COMPÉTENCES DÉVELOPPÉES
CONTENU DES MODULES
CONTENU DE LA FORMATION
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8 capsules vidéo explicatives (≈ 2 h)
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5 articles scientifiques et cliniques de référence (Manuel Merck, OIIQ, CASN)
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10 ressources téléchargeables (grilles d’évaluation, échelles de fragilité, fiches synthèses, outils de dépistage)
- Activité en présentiel (4 h): Ateliers d’intégration et mises en situation virtuelles
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Certificat d’achèvement: Délivré à l’issue de la formation.
FORMAT: HYBRIDE
VOLET PRATIQUE: Présentiel (4h)
- 25 juin 2026 et 1 octobre 2026
- De 16h à 20h
CODE DU COURS: EVAL-1839
PRIX: $305.00 +tx
OBJECTIFS DE LA FORMATION
À la fin de la formation, la participante sera en mesure de :
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Expliquer les principes d’une évaluation gériatrique globale axée sur la prévention de la dépendance, la détection précoce de la fragilité et la promotion du vieillissement sain.
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Réaliser une anamnèse complète et adaptée à la personne âgée, incluant la santé physique, cognitive, psychologique, fonctionnelle et sociale.
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Identifier les signes de déclin et de complication : chutes, troubles cognitifs, perte d’autonomie, incontinence, dépression, dénutrition, douleurs chroniques.
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Adapter l’examen clinique aux particularités physiologiques du vieillissement.
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Reconnaître les manifestations atypiques des pathologies fréquentes chez la personne âgée (infection, confusion, fatigue chronique).
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Collaborer avec l’équipe interdisciplinaire pour planifier des interventions individualisées visant le maintien de l’autonomie et la qualité de vie.
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Adopter une approche bienveillante et respectueuse centrée sur la personne et son environnement.
COMPÉTENCES DÉVELOPPÉES
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Réaliser une évaluation clinique, fonctionnelle et psychosociale complète de la personne âgée.
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Utiliser les échelles gériatriques validées pour dépister la fragilité, la dépression, la dénutrition et les troubles cognitifs.
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Analyser les facteurs de risque de chutes, confusion, incontinence et décompensation aiguë.
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Démontrer des compétences de communication adaptée à la déficience auditive, cognitive ou langagière.
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Identifier les signes précoces de déclin fonctionnel et cognitif nécessitant une prise en charge rapide.
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Intégrer la prévention, l’éducation et la coordination interdisciplinaire dans la pratique clinique.
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Promouvoir la dignité, l’autonomie et la participation active de la personne âgée dans son plan de soins.
PLAN DE FORMATION
FORMATION HYBRIDE
I- VOLET ASYNCHRONE (Autonome)
Durée : 4h40
Module 1 : Vieillissement et principes de l’évaluation gériatrique globale
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Changements physiologiques liés à l’âge (musculosquelettiques, cardiovasculaires, cognitifs, sensoriels).
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Objectifs de l’évaluation gériatrique multidimensionnelle : dépistage, prévention, autonomie.
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Approche biopsychosociale du vieillissement.
Module 2 : Anamnèse et évaluation fonctionnelle de la personne âgée
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Techniques d’entrevue adaptées : communication, consentement, mémoire.
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Évaluation des activités de la vie quotidienne (AVQ) : alimentation, toilette, habillage, mobilité, médication.
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Détection des signes de perte d’autonomie et de fragilité.
Module 3 : Examen clinique gériatrique complet
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Évaluation des systèmes cardio-respiratoire, neurologique, locomoteur et sensoriel.
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Observation des signes atypiques : fatigue, confusion, chutes, hypotension orthostatique.
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Bilan des douleurs, troubles de l’équilibre, incontinence, perte pondérale, dénutrition.
Module 4 : Troubles fréquents et syndromes gériatriques
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Déclin cognitif (délirium, démence, dépression, anxiété).
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Syndromes gériatriques majeurs : chutes, dénutrition, polymédication, confusion, dépression, incontinence.
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Troubles sensoriels : vision, audition, perception.
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Douleurs chroniques, constipation, troubles bucco-dentaires, troubles du sommeil.
Module 5 : Approche interdisciplinaire et prévention
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Coordination avec les professionnels de la santé et les proches aidants.
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Prévention de la dépendance et maintien à domicile.
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Éducation à la santé et soutien psychosocial.
II- VOLET PRÉSENTIEL
Durée : 4h
Module 6 : Cas cliniques selon une approche par symptômes
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Chutes répétées, troubles de la marche, étourdissements.
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Confusion, modification du comportement, perte de mémoire.
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Perte de poids, anorexie, dénutrition.
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Incontinence, troubles digestifs, douleurs musculosquelettiques.
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Fatigue extrême, repli social, perte d’intérêt, signes dépressifs.
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Discussion et interprétation clinique en groupe.
Module 7 : Ateliers pratiques d’évaluation gériatrique
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Utilisation d’outils d’évaluation : MMSE, TUG, MNA, Échelle de dépression gériatrique, ADL.
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Évaluation de la marche, du tonus et de l’équilibre.
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Techniques de communication adaptées aux troubles sensoriels.
Module 8 : Interprétation clinique et plan d’intervention global
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Élaboration du plan de soins centré sur la personne.
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Dépistage des situations urgentes et coordination du suivi (chute, infection, confusion).
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Documentation infirmière et communication interdisciplinaire.
Évaluation de la participation : complétion des modules et implication durant les ateliers.
Certificat d’achèvement remis à l’issue de la formation.
EXIGENCES DE LA FORMATION
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Être infirmier(ère) autorisé(e) ou étudiant(e) en soins infirmiers.
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Connaissances de base en anatomie, physiologie et méthode clinique.
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Accès à un ordinateur ou tablette avec connexion Internet pour la partie asynchrone.
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Participation obligatoire aux ateliers pratiques pour valider les compétences.
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Motivation à approfondir l’évaluation clinique et à s’investir dans la réflexion professionnelle.
NOS FORMATEURS INFIRMIERS
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Encadrement professionnel : Nos formateurs infirmiers expérimentés, assurent un accompagnement pédagogique et clinique personnalisé.
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Plateforme académique : Accès à un espace d’apprentissage sécurisé et interactif, facilitant le suivi des modules, les échanges et l’accompagnement à distance.
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Ressources validées : Mise à disposition de documents pédagogiques, outils pratiques et référentiels à télécharger, tous validés par nos experts.
PRÊT(E) À FAIRE ÉVOLUER TA PRATIQUE?
Rejoins une formation conçue par des infirmières passionnées, où science, humanité et intégration se rencontrent pour renforcer ton expertise et ton impact professionnel.
Inspection
Observation visuelle du patient et de son corps afin de repérer des signes tels que des anomalies de forme, de couleur, de posture ou de comportement. Elle constitue la première étape de l’examen clinique.
Auscultation
Écoute, généralement à l’aide d’un stéthoscope, des sons produits par les organes internes comme le cœur, les poumons ou les intestins, afin d’évaluer leur fonctionnement et de détecter d’éventuelles anomalies.
Palpation
Action de toucher certaines zones du corps pour percevoir la texture, la température, le volume ou la sensibilité des tissus. Elle aide à identifier des masses, des douleurs ou des anomalies internes.
Percussion
Technique consistant à tapoter une région du corps avec les doigts pour en écouter la résonance et déterminer la densité des structures sous-jacentes (air, liquide ou solide).
Analyse
Étape du raisonnement clinique où le professionnel interprète les signes et symptômes recueillis pour formuler des hypothèses ou identifier des problèmes de santé prioritaires.
Intervention
Mise en œuvre des actions infirmières planifiées pour corriger, améliorer ou stabiliser l’état du patient selon les données analysées et les objectifs de soins établis.
APPROCHE PAR SYMPTÔMES
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Douleur thoracique typique
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Malaises ou syncopes
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Palpitations sévères
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Dyspnée aiguë
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Signes d’instabilité hémodynamique (Confusion, agitation, somnolence, Sueurs froides, peau moite et pâle, Hypotension artérielle sévère).
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Dyspnée d’effort
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Œdèmes des membres inférieurs
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Fatigue extrême et inhabituelle.
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Palpitations à répétition
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Douleurs thoraciques atypiques