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FORMATION
ÉVALUATION CLINIQUE
Public Cible: Infirmiers, CEPI & Étudiants
Les symptômes
AUTRES FORMATIONS
AUTRES CATÉGORIES
Symptômes évalués DANS LA FORMATION
- Fièvre prolongée, pleurs inconsolables, léthargie
- Refus alimentaire, vomissements, diarrhée
- Troubles respiratoires, toux bruyante ou sifflante
- Éruptions cutanées, ganglions, douleurs abdominales
- Retentissement sur la croissance ou le développement
L’évaluation pédiatrique
La formation Évaluation pédiatrique complète s’adresse aux infirmières et professionnelles de la santé souhaitant approfondir leurs compétences en évaluation clinique de l’enfant. Basée sur les recommandations du Manuel Merck et de l’OIIQ, cette formation hybride de 8 h 40 combine théorie, pratique clinique et cas interactifs. Elle aborde le suivi de croissance et développement, l’examen physique pédiatrique complet (nouveau-né et enfant), la prévention, la vaccination infantile et la prise en charge des urgences pédiatriques. Grâce à des ateliers centrés sur les symptômes les plus fréquents (fièvre, toux, diarrhée, éruptions, convulsions), les participants développeront un jugement clinique solide et une approche bienveillante et sécuritaire auprès de la population pédiatrique.
OBJECTIFS
DE FORMATION
COMPÉTENCES DÉVELOPPÉES
CONTENU DES MODULES
CONTENU DE LA FORMATION
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8 capsules vidéo explicatives (≈ 2 h)
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5 articles de référence approfondis
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10 ressources téléchargeables (grilles d’évaluation, fiches synthèses, modèles de diagnostic infirmier, gabarits d’observation clinique).
- Activité en présentiel (4 h): Ateliers d’intégration et simulations cliniques.
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Certificat d’achèvement: Délivré à l’issue de la formation.
FORMAT: HYBRIDE
VOLET PRATIQUE: Présentiel (4h)
- 11 juin 2026 et 17 septembre 2026
- De 16h à 20h
CODE DU COURS: EVAL-1838
PRIX: $305.00 +tx
OBJECTIFS DE LA FORMATION
À la fin de la formation, la participante sera capable de :
- Décrire les caractéristiques anatomiques, physiologiques et développementales de l’enfant selon son âge.
- Réaliser une évaluation clinique complète de l’enfant, incluant l’examen physique, la surveillance de la croissance et le dépistage des retards de développement.
- Utiliser le triangle de l’évaluation pédiatrique pour identifier rapidement une détresse vitale (aspect général, respiration, circulation).
- Reconnaître les signes typiques et atypiques des pathologies pédiatriques courantes (fièvre, toux, asthme, diarrhée, vomissements, déshydratation, douleur abdominale, convulsions fébriles).
- Appliquer les principes de prévention, éducation et vaccination infantile selon les recommandations du Manuel Merck et des autorités de santé publique.
- Développer une approche clinique sécuritaire et adaptée à l’âge, intégrant la communication avec l’enfant et ses parents.
COMPÉTENCES DÉVELOPPÉES
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Réaliser une évaluation pédiatrique complète selon l’âge, le développement et l’état général de l’enfant.
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Identifier les signes de détresse ou de décompensation nécessitant une intervention urgente.
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Adapter les techniques d’observation et d’examen physique selon le niveau de croissance et la tolérance de l’enfant.
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Appliquer les principes de prévention, de dépistage et de vaccination dans le suivi de l’enfant bien portant.
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Interpréter les principales données cliniques (croissance, comportement, résultats de base) et planifier la prise en charge infirmière.
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Collaborer avec les parents et l’équipe interdisciplinaire dans le suivi global du développement de l’enfant.
PLAN DE FORMATION
FORMATION HYBRIDE
I- VOLET ASYNCHRONE (Autonome)
Durée : 4h40
Module 1 : Suivi infantile et caractéristiques anatomiques selon l’âge
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Paramètres de croissance : poids, taille, périmètre crânien.
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Courbes de croissance et dépistage des retards de développement.
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Modifications anatomiques et physiologiques selon l’âge (nouveau-né, nourrisson, enfant d’âge préscolaire et scolaire).
Module 2 : Développement global et alimentation de l’enfant
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Étapes du développement moteur, cognitif et psychosocial.
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Évaluation de l’alimentation infantile : allaitement, diversification alimentaire, hydratation.
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Troubles alimentaires et de croissance.
Module 3 : Examen physique pédiatrique complet
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Approche sécuritaire et relationnelle avec l’enfant et les parents.
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Inspection, palpation, auscultation, mensurations.
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Systèmes cardiorespiratoire, digestif, neurologique, locomoteur, cutané.
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Utilisation du triangle de l’évaluation pédiatrique.
Module 4 : Pathologies pédiatriques fréquentes
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Fièvre, toux, état grippal.
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Asthme, bronchospasme, bronchiolite, croup.
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Déshydratation, vomissements, diarrhées, constipation.
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Douleur abdominale, parasitoses intestinales.
Module 5 : Urgences pédiatriques, convulsions et vaccination infantile
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Décompensation chez l’enfant : signes de choc et insuffisance respiratoire.
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Convulsions fébriles et status epilepticus.
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Principes de la vaccination de l’enfant : calendrier, contre-indications, effets indésirables.
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Prévention : conseils aux parents, hygiène et prophylaxie.
II- VOLET PRÉSENTIEL
Durée : 4h
Module 6 : Cas cliniques selon une approche par symptômes
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Fièvre prolongée, pleurs inconsolables, léthargie.
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Refus alimentaire, vomissements, diarrhée.
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Troubles respiratoires, toux bruyante ou sifflante.
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Éruptions cutanées, ganglions, douleurs abdominales.
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Retentissement sur la croissance ou le développement.
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Analyse de cas, formulation d’hypothèses infirmières et décisions cliniques.
Module 7 : Ateliers pratiques d’examen pédiatrique et prévention
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Techniques d’examen selon l’âge (nouveau-né à adolescent).
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Utilisation du stéthoscope pédiatrique, des outils de mesure et d’observation.
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Approche éducative auprès des parents.
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Démonstration et correction de la technique clinique.
Module 8 : Urgences et communication interdisciplinaire
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Reconnaissance des situations critiques : détresse respiratoire, choc, convulsions.
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Travail en équipe et transfert sécuritaire de l’enfant.
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Documentation infirmière et planification du suivi.
Évaluation de la participation : complétion des modules théoriques et implication active en atelier.
Certificat d’achèvement remis à l’issue de la formation.
EXIGENCES DE LA FORMATION
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Être infirmier(ère) autorisé(e) ou étudiant(e) en soins infirmiers.
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Connaissances de base en anatomie, physiologie et méthode clinique.
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Accès à un ordinateur ou tablette avec connexion Internet pour la partie asynchrone.
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Participation obligatoire aux ateliers pratiques pour valider les compétences.
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Motivation à approfondir l’évaluation clinique et à s’investir dans la réflexion professionnelle.
NOS FORMATEURS INFIRMIERS
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Encadrement professionnel : Nos formateurs infirmiers expérimentés, assurent un accompagnement pédagogique et clinique personnalisé.
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Plateforme académique : Accès à un espace d’apprentissage sécurisé et interactif, facilitant le suivi des modules, les échanges et l’accompagnement à distance.
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Ressources validées : Mise à disposition de documents pédagogiques, outils pratiques et référentiels à télécharger, tous validés par nos experts.
PRÊT(E) À FAIRE ÉVOLUER TA PRATIQUE?
Rejoins une formation conçue par des infirmières passionnées, où science, humanité et intégration se rencontrent pour renforcer ton expertise et ton impact professionnel.
Inspection
Observation visuelle du patient et de son corps afin de repérer des signes tels que des anomalies de forme, de couleur, de posture ou de comportement. Elle constitue la première étape de l’examen clinique.
Auscultation
Écoute, généralement à l’aide d’un stéthoscope, des sons produits par les organes internes comme le cœur, les poumons ou les intestins, afin d’évaluer leur fonctionnement et de détecter d’éventuelles anomalies.
Palpation
Action de toucher certaines zones du corps pour percevoir la texture, la température, le volume ou la sensibilité des tissus. Elle aide à identifier des masses, des douleurs ou des anomalies internes.
Percussion
Technique consistant à tapoter une région du corps avec les doigts pour en écouter la résonance et déterminer la densité des structures sous-jacentes (air, liquide ou solide).
Analyse
Étape du raisonnement clinique où le professionnel interprète les signes et symptômes recueillis pour formuler des hypothèses ou identifier des problèmes de santé prioritaires.
Intervention
Mise en œuvre des actions infirmières planifiées pour corriger, améliorer ou stabiliser l’état du patient selon les données analysées et les objectifs de soins établis.
APPROCHE PAR SYMPTÔMES
Les symptômes cardinaux à rechercher incluent :
- Chutes répétées, troubles de la marche et de l’équilibre
- Déclin cognitif (confusion, délirium, troubles de la mémoire et du comportement)
- Perte d’autonomie, difficultés dans les activités de la vie quotidienne
- Dépression, anxiété, démotivation, repli social
- Incontinence urinaire ou fécale
- Perte de poids involontaire, anorexie, signes de dénutrition ou de déshydratation
- Fatigue générale, faiblesse, étourdissements, hypotension orthostatique
- Troubles de la vision et de l’audition, négligence de l’hygiène
- Douleurs chroniques, constipation, problèmes buccodentaires